Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Кабинет психолога расположен на первом этаже детского сада. Оснащение кабинета: ноутбук, компьютерный стол, стол детский, стеллаж, стул детский, мягкие игрушки, игрушки из дерева, дидактические игры, кубики пластиковые, конструктор крупный, конструктор мелкий, кукольный театр, стимульный материал, доска магнитно-маркерная, детская мягкая мебель.

Зона организационно-методической деятельности содержит:

документацию (нормативную, специальную, организационно-методическую)
литературу и печатные издания по повышению научно-теоретического уровня и профессиональной компетентности;
программы обработки и анализа данных полученных в результате коррекционно-диагностической деятельности;
письменный стол, стул.

Кабинет расположен на втором этаже здания. Оснащен необходимыми играми и пособиями, методической литературой и игрушками для осуществления коррекционной работы.

Предназначен для проведения подгрупповых и индивидуальных коррекционных занятий с детьми, имеющими нарушения речевого развития, детьми - инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, оказания консультативной помощи педагогам и родителям.

Оборудован столами и стульями для детей, шкафами для дидактических материалов, игрушек, развивающих игр и пособий, соответствующих направлениям коррекционно-развивающей работы. С целью организации коррекции звукопроизношения кабинет оборудован зеркалами с подсветкой.

Музыкальный зал - для проведения музыкальных занятий, детских утренников и праздничных мероприятий.
Музыкальные инструменты: дудочки, барабаны, треугольники, металлофоны, маракасы, гармошки, ксилофон, бубны, трещотки, тамбурины, колокольчики, аккордион, бубенчики.
Музыкальный центр, мультимедийная установка, цветомузыка, фортепиано, синтезатор, набор аудио, СD – дисков.

Находится на втором этаже детского сада. В физкультурном зале имеется все необходимое оборудование: маты, различные мячи (разного диаметра), мягкие модули, баскетбольные мячи, батут круглый, баскетбольные кольца, гимнастические палки, скакалки, гимнастическая стенка, скамейки разной высоты (для гимнастики), обручи, кольцеброс, набор по правилам дорожного движения, нестандартное оборудование: мешочки с песком, маленькие деревянные лыжи, ребристая доска, доска с прицепами (наклонная), ленты гимнастические с палочками, массажные мячи, корзины для метания мячей, канат, флажки, набивной мяч.

В группах ДОУ создана специально организованная среда, с материалами, оборудованием и инвентарем, для развития индивидуальности каждого ребенка с учетом его возможностей, уровня активности и интересов, в том числе приспособлены для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, и направлена на создание социальной ситуации развития для участников образовательных отношений, включая создание образовательной среды и гарантирует охрану и укрепление физического и психического здоровья детей; обеспечивает их эмоциональное благополучие; способствует профессиональному развитию педагогических работников; создает условия для развивающего вариативного дошкольного образования; обеспечивает открытость дошкольного образования; создает условия для участия родителей в образовательной деятельности. Интеграция образовательных областей способствует формированию единой предметно - пространственной среды. Для всестороннего развития ребенка организовано несколько предметных развивающих «сред»: для речевого, математического, эстетического, физического развития, которые в зависимости от ситуации могут объединяться в одну или несколько многофункциональных сред.

Оборудование размещено по секторам (центрам развития), которое позволяет детям объединиться подгруппами по общим интересам: конструирование, рисование, ручной труд, театрально-игровая деятельность, экспериментирование:

- Центр игры;

- Центр двигательной деятельности;

- Центр конструировании;

- Центр музыкально-театральной деятельности;

- Центр книги;

- Центр природы;

- Центр познавательной и исследовательской деятельности;

- Центр продуктивной и творческой деятельности;

- Центр развития моторики и речи..

Группы ДОО оснащены развивающие играми, техническими устройствами (музыкальный центр, телевизор и др.) и игрушками, моделями, материалами.

Таким образом, созданная развивающая предметно – пространственная среда в группах ДОО выполняет образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную функции; удовлетворяет потребности и интересы детей. Форма и дизайн предметов направлены на безопасность и соответствует возрасту детей группы. Элементы среды легко сменяемы. Организованная развивающая предметно-пространственная среда учитывает закономерности психического развития, показатели здоровья, психофизиологические и коммуникативные особенности, уровень общего и речевого развития, а также показатели эмоциональной сферы детей.